นี่เป็นหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์เชิงภาพที่น่าประทับใจ
ผลิตเว็บตรงไม่ผ่านเอเย่นต์มาอย่างดี และอ่านง่าย แม้ว่าจะค่อนข้างเป็นเรื่องทางเทคนิคในสถานที่ต่างๆ มีการเติมชีวิตชีวาให้กับประวัติศาสตร์และมีแก่นเรื่องเชิงปรัชญา แม้ว่าแรงผลักดันหลักคือการนำเสนอความเข้าใจในการทดลองในปัจจุบันว่าเราเห็นอย่างไร
แนวทางเชิงปรัชญานี้ดำเนินตามแนวคิดของเฮอร์มันน์ ฟอน เฮล์มโฮลทซ์ ผู้มีพหูสูตในศตวรรษที่สิบเก้า ผู้ซึ่งสร้างการรับรู้ที่มีชื่อเสียงว่าเป็นอิทธิพลที่ไม่ได้สติซึ่งสร้างขึ้นจากข้อมูลทางประสาทสัมผัสที่ค่อนข้างจำกัด พวกเขายังมาจากความรู้เกี่ยวกับโลกของวัตถุและถูกสร้างขึ้นจากกฎเกณฑ์ต่างๆ ในทางปฏิบัติ สิ่งเหล่านี้เป็นสมมติฐาน เนื่องจากความรู้ในอดีตอาจไม่เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน และกฎเกณฑ์ต่างๆ ไม่ได้นำมาใช้เสมอไป ดังนั้น เส้นบรรจบกันมักจะแสดงถึงเส้นคู่ขนานที่ลดระดับความลึก แต่อาจเป็นเพียงการบรรจบกันของเส้นปกติสำหรับผู้สังเกต สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงความขัดแย้งของภาพ และเป็นวิธีสำคัญในการคิดเกี่ยวกับความผิดพลาดทางปัญญาของการรับรู้ ซึ่งเป็นปรากฏการณ์ที่มีการชี้นำมากที่สุดของภาพลวงตา
หนังสือเล่มนี้ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากการเน้นย้ำความสำคัญของความรู้ในการตีความข้อมูลภาพ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือแนวทางการรับรู้ในปัจจุบันกับสิ่งที่เคยคิดว่าเป็นการตระหนักรู้โดยตรงและค่อนข้างง่ายของโลกภายนอก การศึกษาการรับรู้มีความน่าสนใจมากขึ้น โดยรวบรวมแนวคิดจากเทคโนโลยีสารสนเทศและแม้กระทั่งจากปรัชญาวิทยาศาสตร์ (สำหรับการรับรู้นั้นค่อนข้างเหมือนกับสมมติฐานเชิงทำนายของวิทยาศาสตร์) รวมถึงสรีรวิทยาและกายวิภาคที่น่าทึ่งของระบบประสาทที่มองเห็น
นักเรียนที่ศึกษาหนังสือเล่มนี้อย่างจริงจังจะได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับการรับรู้ถึงรูปร่าง วัตถุ สี และการเคลื่อนไหว ข้อดีประการหนึ่งคือความชัดเจนและรัดกุมในการแสดงออก แม้ว่าจะมีปริมาณมากก็ตาม ภาพประกอบได้รับการคัดเลือกมาอย่างดีและไม่ใช่เพียงเพื่อการแสดงเท่านั้น พวกเขาปรับปรุงความหมายของข้อความโดยไม่ทำให้เสียสมาธิ หนังสือเล่มนี้สามารถแนะนำอย่างละเอียดเป็นข้อความสำหรับนักเรียนที่เต็มใจที่จะพิจารณาการรับรู้จากพื้นฐานในวงกว้างในรายละเอียดอย่างมาก ในขณะที่ทิ้งคำถามที่น่าสนใจว่าประสบการณ์ที่ยั่วเย้านั้นสัมพันธ์กับการทำงานของสมองอย่างไรต่อหน้าดวงตาที่อยากรู้อยากเห็น
การศึกษาที่ครอบคลุมมากขึ้นทำในปี 1943 โดย
Eberhard Schairer และ Erich Schoeniger ที่ Jena Institute for Tobacco Hazards Research สถาบันนี้ก่อตั้งโดยแอสเทลในปี พ.ศ. 2484 ด้วยความช่วยเหลือจากทุนสนับสนุนจำนวน 100,000 รีคจากไรช์สคานซ์ไลของฮิตเลอร์ และแอสเทลทำให้เจน่าเป็นศูนย์กลางของการเคลื่อนไหวต่อต้านยาสูบ โดยห้ามสูบบุหรี่จากมหาวิทยาลัยและสำนักงานสาธารณสุขทุกแห่ง
การต่อสู้ระหว่างอุตสาหกรรมยาสูบกับอาชญากรนาซีที่ทำหน้าที่เป็นนักเคลื่อนไหวด้านสุขภาพเป็นเหตุการณ์ที่แปลกประหลาด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Philipp Reemtsma เจ้าสัวยาสูบในฮัมบูร์กได้ทำ ‘miniwar’ ต่อต้านระบอบการปกครอง การโจมตีของนาซียุติลงหลังจาก Reemtsma มอบ reichmarks ให้กับ Goering หลายล้านครั้ง อุตสาหกรรมตอบโต้การรณรงค์ต่อต้านการสูบบุหรี่โดยอุตสาหกรรมนำไปสู่การเป็นพันธมิตรระหว่าง Conti นักเคลื่อนไหวต่อต้านยาสูบและกระทรวงมหาดไทย กระทรวงเศรษฐกิจสนับสนุนอุตสาหกรรมยาสูบ และเกิบเบลส์สนับสนุนคอนติ
lts เป็นลบ อย่างไรก็ตาม Hooper ปฏิเสธพวกเขาเนื่องจากอาจไม่ทำซ้ำเงื่อนไขที่ใช้ในการเตรียมวัคซีนโปลิโอในปี 1950 แต่เงื่อนไขเมื่อ 40 ปีที่แล้วสามารถทำซ้ำได้ดีพอหรือไม่?
นักวิทยาศาสตร์ที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์มากที่สุดใน The River คือ Hilary Koprowski ซึ่งเคยเป็นสถาบัน Wistar การกระทำและทัศนคติหลายอย่างของ Koprowski ถูกนำเสนอในแง่ที่แย่มาก ความถูกต้องของการพรรณนานี้อาจตัดสินได้โดยผู้ที่รู้จักเขาเท่านั้น แต่ถึงแม้ว่าลิงค์ OPV–HIV จะถูกต้อง แต่ทั้ง Koprowski และใครก็ตามก็ไม่ควรถูกตำหนิ ความเสี่ยงของการแพร่เชื้อไวรัสข้ามสายพันธุ์ไม่ค่อยเข้าใจมากนักเมื่อ 40 ปีที่แล้ว เราไม่สามารถประณามอดีตที่ไม่ปฏิบัติตามมาตรฐานในปัจจุบันได้ ที่เลวร้ายที่สุด สิ่งที่ Hooper โต้แย้งว่าเกิดขึ้นน่าจะเป็นอุบัติเหตุที่น่าสลดใจ อะไรเกี่ยวกับโรคเอดส์ที่ทำให้ผู้คนแสวงหาคนร้าย? เราโทษใครสำหรับ Black Death หรือไม่? หรือสำหรับการระบาดใหญ่ของไข้หวัดใหญ่ในปี 1919 ตัวอย่างคลาสสิกว่าสัตว์เป็นแหล่งเก็บไวรัสของมนุษย์ได้อย่างไร? แน่นอนไม่ แต่ในการแพร่ระบาดของโรคเอดส์ การให้เหตุผลตามปกติมักถูกละเลยเว็บตรงไม่ผ่านเอเย่นต์
